Modelo Constructivista

Los alumnos no parten de cero, lo que hacen es construir nuevos significados a partir de los datos que ya tenía en su cabeza, ya sea ampliando o reconstruyendo; es decir, trabaja sobre una base ya existente.

En este modelo el alumno es el protagonista, quien va construyendo su conocimiento y el docente es el guía en este aprendizaje.

Tal como se menciona, en éste modelo se consideran los aprendizajes previos de los alumnos, así como situaciones sociales y culturales, es decir se parte de lo que el alumno es para que posteriormente se construyen o modifiquen esquemas.

Este modelo radica considerablemente en el desarrollo del conocimiento por si mismo para entender los aprendizajes y valorar las ideas previas para construir uno nuevo.

En este modelo el principal actor del proceso-aprendizaje es el alumno, el objetivo es que logre construir nuevos significados de sus conocimientos previos; y de igual manera el modelo permite la integración de los conocimientos en el desarrollo del alumno.

edyalfredo254 escribió:Este modelo radica considerablemente en el desarrollo del conocimiento por si mismo para entender los aprendizajes y valorar las ideas previas para construir uno nuevo.

Todo alumno llega al aula con saberes previos que generalmente han adquirido dependiendo de su contexto y experiencia, de ahí parte para relacionarlos con los nuevos aprendizajes. Es importante los estilos de aprendizaje de cada uno. Este modelo permite involucrar a los estudiantes en su aprendizaje mediante el descubrimiento y construcción de los nuevos saberes.

El alumno juega un papel fundamental en este modelo ya que él es responsable del proceso; sus conocimientos personales sirven como punto de partida para construir su aprendizaje. El docente se vuelve un guía, orientador y responsable de analizar el nivel previo de cada alumno con el fin de ayudarle en su labor de construcción y remodelación de esquemas.

En este modelo el alumno construye un papel activo al entrar en contacto con el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que parte de sus mismos conocimientos para construir significados más sólidos y asertivos volviéndose responsables y protagonistas de ese proceso utilizando durante éste, el papel del docente que se vuelve guía y ayudante en la labor de construcción de conocimientos.

Basulto escribió:En este modelo el alumno es el protagonista, quien va construyendo su conocimiento y el docente es el guía en este aprendizaje.

La idea central es que el aprendizaje se construye y que la mente de las personas elabora nuevos conocimientos a partir de enseñanzas anteriores y va edificando significados a medida que va aprendiendo en la participación de actividades.

Admin escribió:Los alumnos no parten de cero, lo que hacen es construir nuevos significados a partir de los datos que ya tenía en su cabeza, ya sea ampliando o reconstruyendo; es decir, trabaja sobre una base ya existente.

Por naturaleza, los seres humanos somos seres sociales, antes de llegar a la escuela los alumnos traen consigo una amplia gama de conocimientos previos con respecto a los temas o contenidos que se abordan en cada una de las clases. Es importante mencionar que la cantidad de estos conocimientos varia dependiendo de las experiencias y oportunidades que su contexto o entorno social le han permitido desarrollar o interactuar. Al tener oportunidades diferentes en sus esferas familiar y social, los conocimientos previos serán diferentes en nivel y profundidad que les permitirán construir con ayuda del docente sus nuevos esquemas o conceptos iniciales. recordamos que al ser los alumnos el centro del aprendizaje interactúan de cerca con el contenido, analizan y reflexionan cada parte del proceso y le dan significado a lo que aprenden.

marisolpool99 escribió:En este modelo el alumno construye un papel activo al entrar en contacto con el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que parte de sus mismos conocimientos para construir significados más sólidos y asertivos volviéndose responsables y protagonistas de ese proceso utilizando durante éste, el papel del docente que se vuelve guía y ayudante en la labor de construcción de conocimientos.

Así es maestra, lo importante en el papel del docente es que no olvide la función de ser guía, ya que deja de ser el centro, pero se tiene que mantener en constante actividad dentro del aula, orientando, realizando aclaraciones, explicaciones, acercándose a los alumnos, realizando adecuaciones, etc. tanto de manera individual como grupal, y no adoptar un papel pasivo en la cual el docente deja la tarea y que ellos lo resuelvan como quieran con el pretexto de que construyan su aprendizaje. saludos buenas noches.

edyalfredo254 escribió:Este modelo radica considerablemente en el desarrollo del conocimiento por si mismo para entender los aprendizajes y valorar las ideas previas para construir uno nuevo.

Así es maestro, se parte de los conocimientos previos de los alumnos para guiarlos hacia la construcción de nuevos o en su caso re estructuración de los existentes.